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教育督導

全國中小學校責任督學掛牌督導 創新縣(市、區)實地核查 工 作 參 考(摘錄)

來源:楚江街道中心學校 發布時間:2017-05-04 瀏覽次數:70 次 【字體:

第一部分 實地核查程序與要求

一、確定實地核查學校名單

1.選取責任區。隨機選取3個責任區。責任區數不足3個的,全部選取。

2.選取學校。從選取的責任區里選取實地核查學校,每個責任區抽取不少于3所學校(小學、初中、高中各不少于1所)。考慮到實地核查學校前需要查看責任區督學工作室,選取實地核查學校可根據責任區督學工作室所在地理位置,選取便于行程安排的學校。

3.選取聽課評課督學。從已經選取的3所學校里抽選1所,該校的掛牌責任督學作為聽課評課評估對象。

4.確定各校實地核查時間。工作組確定核查學校和時間后,通知責任督學按時到校,接受評估。需要聽課評課的督學,提前制定聽課評課的計劃和方案等。

二、查看掛牌督導信息系統

查看申報單位的責任督學掛牌督導工作信息系統,現場演示信息系統各項功能。主要關注:

1.信息系統是否可以實現開展工作部署、向學校下達整改通知或改進意見、對責任督學進行考核評價及網絡培訓等工作。

 

2.責任區及督學是否可以通過網絡信息系統開展信息報送、意見反饋、工作交流等工作。

三、查看責任區1督學工作室

查看責任區1督學工作室,主要關注:

1.督學工作室辦公設備配備情況。

2.責任區督學工作檔案管理情況。

3.查看責任督學工作手冊(工作日志),了解該責任區責任督學開展教育督導工作的計劃制定、工作記錄、意見反饋、報告撰寫等情況。

四、實地核查學校1掛牌情況

進校檢查時,首先抵達學校大門口,檢查督學公示牌懸掛情況,具體標準如下:

檢查公示牌懸掛情況

1.責任督學公示牌上督學姓名、照片、聯系方式及八項經常性督導事項齊全,字跡清晰,字號大小方便查看。

2.公示牌懸掛在學校正門口醒目位置,無遮擋,高度適中,牢固可靠,方便查看。

五、責任督學介紹學校情況

查看學校公示牌懸掛情況的同時,請責任督學介紹學校情況,包括:學校師生人數和比例、學校辦學理念和思路、該校本學期督導工作開展情況、學校現階段還存在的問題、下一步改進和完善的建議等。

六、核查學校1責任督學校園巡視情況

跟隨責任督學進入校園,開展校園巡視。了解督學開展校園巡視的工作情況,評價督學工作的水平。責任督學校園巡視過程中,工作組人員可以進行提問(參見督學問答參考),但不直接就責任督學開展校園巡視的工作方式和內容進行評價。

(1)責任督學進校主動出示督學證。

(2)對學校校園及周邊環境安全實施巡視。責任督學巡視的同時,向專家和參會人員介紹針對校園安全實施督導應關注的內容和重點。

(3)對食堂實施巡視。責任督學實施巡視并介紹。

(4)對音體美等功能室實施巡視。責任督學實施巡視并介紹。

(5)對學校實驗室(或圖書館)的巡視。責任督學實施巡視并介紹。

工作組應根據責任督學開展工作的情況,對責任督學的工作能力和業務水平進行評估。

七、隨機訪談教師

工作組進入教師集中辦公的辦公室,隨機訪談在辦公室的教師,了解教師對該校責任督學的了解程度和滿意度。

八、責任督學推門聽課(1課時)

跟隨責任督學進入課堂聽課,觀察責任督學聽課情況。主要關注以下內容:

1.推門聽課是否影響正常教學秩序。

2.聽課時是否做好課堂記錄。

3.聽課時是否關注到課堂互動、教師教態(儀表、語言、禮貌等)、教師的教學方法和授課方式、教師的課堂教學設計、教學效果等。(可課后提問責任督學)

九、責任督學評課(課堂結束后)

責任督學聽課結束后,應及時跟課堂教師進行溝通,對本堂教學課程進行評課。工作組旁聽責任督學評課,不參與評課,重點關注以下內容:

1.課后責任督學是否及時與教師溝通評課。

2.評課是否中肯客觀準確,能幫助教師提高課堂教學水平。

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