您現在的位置:首頁 >教育資訊>教研動態>詳細內容

教研動態

三完小教研:《小拜年》教學反思

來源:楚江街道中心學校 發布時間:2016-12-01 瀏覽次數:16 次 【字體:

石門縣楚江街道三完小     謝佳利

《小拜年》是人音版第三冊中根據湖南花鼓音樂改編而成的兒童歌曲。歌曲唱出了人們耍獅子、鬧龍燈,慶新年的歡樂場面。因為小學二年級學生的年齡特點是好奇、好動、模仿力強,因此這節課我采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。

在導入部分,我讓孩子們伴隨著《春節序曲》的音樂和和我一起律動。讓孩子們一進教室就融入新年的氛圍中。接著,讓學生帶著問題聆聽歌曲《小拜年》,并欣賞具有濃厚過年氣氛的各種圖片,這樣可以激發孩子們的學習興趣。

引入課題后,我馬上進入第二個板塊:節奏訓練。讓孩子們通過節奏練習來表現過年敲鑼打鼓的熱鬧場景。并讓學生發現用身邊的物體來代替打擊樂器,不僅可以面對全體學生,還注重個性差異,使每位孩子有興趣來學習,培養了他們節奏感和合作能力,在你敲我打的過程中,學生興趣高漲。快樂的節奏,把學生帶進第三板塊:學唱歌曲。首先讓孩子們有節奏的和我一起對歌詞。用一問一答,來代替枯燥的念歌詞,以提高學生的學習興趣。接著用同樣的節奏來學唱歌曲,這樣學生學起來很容易就可以把歌曲學會,而且節奏也很準確。

本課的最后一部分是讓孩子們表現歌曲。但由于時間的緊迫,學生們的創造在這一節音樂課上不可能一一的展現出來,我將選擇其中較好的小組的創編在本節課上進行當眾表演,并鼓勵其它組,課后進行再加工,下一節音樂課為老師和同學進行表演。這樣的設計,不僅使本節課的教學得到了適時的拓展,而且,還將這一內容擴大到了課后,為下次的音樂課教學做了很好的鋪墊作用。最后,師生同唱歌曲《小拜年》離開教室。

總之,本堂課我著眼于學生的主動發展,致力于運用現代信息技術優化課堂教學的研究,通過充分的音樂實踐培養學生的能力,提高音樂素養,培養學生主動學習、合作意識、探究精神。從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現,都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創造性。

當然,本堂課也有一些值得改進的地方,比如說,作為一首有著濃厚花鼓戲味道的湖南民歌,在歌曲的教唱中我沒有結合地方語言特色來進行教學。每個地方的民歌旋律,都帶有當地語言的特點,如果能把握好音調與語言的特點會讓美味的教學更加貼近生活。教學研究永無止境,我相信,沒有最好,只有更好,在以后的教學中我一定會更加細膩的去處理各個教學環節,以求更好。

【編輯審核】覃龍飛

【責任編審】王金剛

【終審簽發】楊  雄

【打印正文】

相關信息

    大香蕉猫咪a视频在线观看 2018大香蕉人人视频在线观看一 2018青青大香蕉v视频在线观看