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家長學校

挫折,不一樣的人生

來源:楚江街道中心學校 發布時間:2012-12-08 瀏覽次數:24 次 【字體:

挫折,不一樣的人生

 

 

    教學目標:培養學生的挫折感,適應人生的挫折經歷

    知識目標:人生難免要經歷挫折了解造成挫折的因素是多方面的。

    能力目標:分析造成挫折因素的能力,提高面對挫折的耐挫力。

    情感、態度與價值觀目標:培養不畏挫折可貴的心理品質。在挫折中奮進。

    教學重點與難點:

    1、重點是讓家長了解怎樣對待挫折。

    2、難點是學會耐挫訓練方法,能配合學校、老師對孩子進行耐挫訓練。

    教學方法、手段設計:

    讓家長自己舉例,運用啟發式教學方法,用具體、生動的事例以及歌曲感染、教育家長,進而引導學生正確認識、對待挫折。

    教學過程:

    (一)導入新課:

    播放多媒體課件中的一首歌:《陽光總在風雨后》

    1)歌曲中印象最深的兩歌詞是什么?

    2)這些歌詞說明了什么道理?

    (二)講授新課:

    一、了解挫折:

    貝多芬的事例引入挫折的概念。

    然后讓家長自己舉一些名人遭受挫折的事例。觀察古今中外名人的生活道路,他們無一不是從挫折和坎坷中磨練出來的。

    .感受挫折:

請家長談談對挫折的理解,進一步了解挫折不可避免。

     三、分析挫折:(圖片展示)

    1、自然因素:指由于惡劣的氣候和嚴重的自然災害所造成的損失或失敗,也包括人世間的生老病死。

    2、社會因素:指由于社會經濟、政治、規范和習俗等因素,使人們的行為和交往受到一定的限制。

    3、個人因素:指由于體力、智力、意志、外貌以及生理缺陷所帶來的限制。

    .對待挫折。心理素質訓練應重視這四個方面受挫能力的訓練。

    1.加強正確對待學習挫折的訓練

     2.加強正確對待交往挫折的訓練

     3.加強正確對待生活挫折的訓練

    (三)課堂思考:面對挫折要怎么做?

     1)體育活動磨礪,在健身的同時強心。球類運動、田徑運動。游泳運動等都是很好的健身與健心鍛煉,但是要持之以恒。

    2)艱苦生活磨礪,在苦其身體的同時強心。城市的學生到貧窮的地區進行生活鍛煉;農村的學生設法體驗父輩們艱苦的生活。在苦難的磨刀石上,使自己堅強起來。在“苦煉”的時候,要特別注意引導學生體驗其苦,體驗自己戰勝苦難的潛能。

    3)體力勞動磨礪。用勞動的汗水強心。布置學生一些力所能及的有一定難度的勞動任務,讓學生通過個人或小組的努力,完成勞動任務。在此過程中,輔導者不要把關注點放在勞動成果上,重在學生的參與。

    4)受挫實踐磨礪。在日常學習與生活中,有意識地創設一些挫折情境,讓學生經受失敗,經受挫折,經受委屈,經受批評,經受磨煉。注意:挫折不要一個接著一個,也不宜太強烈,要符合小學生的心理承受能力。

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